处长论坛——王振宇

解放思想，明确目标，高质量建设示范校

王振宇

尊敬的各位领导:

大家好！有幸参加第一批处长论坛，在解放思想大讨论中，我一直在思考，作为示范校建设办公室，如何在学校的发展建设中发挥助推作用？如何在示范校建设中给领导当好参谋、落实好建设任务、为大家服好务。这期间，我做了一些调研，也看了一些资料。今天，借这个机会，谈一点关于示范校建设的想法和思路。

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有的人说：我们不已经是示范校了吗？我们还用再努力了吗？

可见认识示范校建设相关问题十分必要。

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2000年，教育部在《关于加强高职高专教育人才培养工作意见》中，首次明确提出了高职教育应“以培养高等技术应用性专门人才为根本任务”，要求各种不同类型的高职院校都要按照这一共同的培养目标，共同攻关，形成具有中国特色的高职教育人才培养模式。

那么这种模式是什么？ 每个学校都在沿着教育部的总体目标，积极探索，不断实践，可以说没有成型可遵循的模式。也就是在此背景下2005年国家教育部，为使1140余所高职院校建设能有示范的样板，提出了在全国选择100所条件较好的高职院校，进行示范性建设，既小211工程，2006年由中央财政部和教育部联合颁布《国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》标志该项目正式启动。

2007年各省也相继启动省级示范校建设项目。我校便是吉林省首批5所示范性建设院校之一。

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要求遴选上的，创建学校，要以示范校建设目标为引领，积极积累和创建高等职业院校建设、改革和发展的成功经验，为全国各类高等职业院校的发展，起到示范和带动作用，探索和走出一条具有世界先进水平的中国特色高等职业教育之路。

由此可见：

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1、示范校是建设出来的，不是政府指认的！

2、示范校是通过教职员工探索实践出来的，不是纸上设计的空中楼阁；

3、示范校是社会综合评价认证的，不是自封的！

示范校怎么创，怎么建，是摆在每位教职员工尤其是各级领导面前的一道共同寻解的课题。

示范校建设好，首先要明确学校示范校建设目标

※ 停半秒

简单的说：

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就是 “三范、五先、争一流”。

三范：学校成为发展的示范，改革的示范，管理的示范。

五先：即领导能力领先，综合办学水平领先，教育教学改革领先，专业建设领先，社会服务领先。

一流：学校将成为省内或国内一流院校。

示范校建设内容在哪些方面？

九大方面 ※

我校示范校建设的主要内容是什么？共6大方面19项。

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在教学条件建设方面：

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学校计划建设三万平米的模拟医院，改造一万两千平米的基础护理实训基地，建设两所社区教学医院，根本性的改善教学和实训条件。

制定学校中长期师资队伍建设规划，使教师总量和教师结构达到国家优秀标准。

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探索稳定可行的、产学办学机制，牢固与医院和企业在人才培养、技术开发应用等领域的广泛合作，广开思路吸纳社会各方人、财、物力资源，参与学校建设。

加强国际间的办学交流与合作，探索外向型护理人才培养模式，扩大我校国际影响力。

在教学建设与改革方面：

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学校将根据吉林省经济社会和医药卫生事业发展需要，不断优化专业结构，进一步建立和完善学校专业设置和招生计划调整的科学有序的常性机制。

坚持教以惠生、学以达仁的教育理念，以“三全育人”为手段；改革4个专业人才培养方案，创建“践学结合、工学结合、院校结合、2+1”等人才培养模式。

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根据医药卫生类高技能人才培养的实际需要，改革课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方式，建成一批体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的优质核心课程。

统筹规划和建设具有高职特色的专业教材，规范教材评价和选用机制，确保教材质量

在加强重点专业建设方面：

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学校对医学、药学、护理、生物技术4个专业进行重点支持。以四个专业建设改革为龙头，推进学校人才培养模式的创新。

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建设融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能于一体的医学模拟实训中心、药学实训中心、护理实训基地、生物技术实训基地和社区教学医院。支持4个重点专业实验实训室的仪器设备的优先投入。

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支持学校骨干教师集体攻关，或与外校合作，针对四个专业开发出体现“院校结合、工学结合”特色的课程体系，开发出有我校特色的校本教材。

在增强学校社会服务能力方面：

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将强化学校战略管理和处系二级管理，不断增强综合办学实力。大力开展职业技能培训，努力为改善基层和农村医药卫生条件提供人才和技术服务。

积极开展省市同类院校之间的人才培养和技术对口支援，为区域内同类职业院校和中等卫生学校培训师资，促进地区卫生职业教育的协调发展。

在创建共享型专业教学资源库方面：

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学校将以校园网络和图书馆建设为基础，加强教学和科研研究，积极探索共享型专业教学资源库建立模式，集中优势教师力量，研究攻关专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价等，能够共享的专业教学内容，实现师生共享教学资源，实现网络学习互动。

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结合医药卫生执（职）业标准，针对执（职）业岗位要求，强化就业能力培养，为实施“双证书”制度，构建专业（执）职业认证或辅助认证培养体系。

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开放教学资源环境，满足学生自主学习需要，为高技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台。

在构建现代教育教学管理团队方面：

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学校将抓好发展战略研究和管理，实施五年发展规划，增强学校凝聚力和向心力，提高综合办学效益。

建立完善校系两级管理机制，发挥系部教学管理活力，促进专业建设改革与发展。

优化各级管理体系，完善各类管理制度，健全质量控制体系，提高综合管理能力。

以上就是我校示范校建设的核心内容，每项任务都要靠我们大家共同来完成。做为示范校建设的亲为者和服务者，一定为大家做好参谋、服好务。

我们工作的思路是：

※ 停半秒

我们的工作方针是：

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抓落实 懂内涵 明任务 履责任 重质量 控过程

出亮点 创特色 见成效 通认证

今后：

※ 示范校办公室，要加强建设项目的管理，严格按照推进计划，实施检查和验收。

※ 以教研、科研立项为手段，推进示范校建设的进程。

※ 把示范校建设工作同每人工作绩效、校内评优、评聘相联系，落实建设项目责任制。

※ 加强示范校建设工作与日常工作的结合。

※ 加强对全校示范校建设情况的周期性督导检查，做好示范校建设工作过程管理。

※ 做好示范校、验收总结汇报工作。

※ 做好迎接示范校省级验收和认证工作。

示范校创建工作，是我校发展过程中的一件大事， 更是一项繁重的宏大工程，作为示范校建设办公室的负责人，深感肩上责任的重大。尤其在经历了评估优秀、超越、卓越、再到痕迹化管理，深处学校快速发展的大环境中，我要把沉甸甸的责任，融入到工作中，积极进取、勇于创新，进一步解放思想、前瞻思考、突破保守、细化落实，要敢想、敢做，有所作为！

相信在全校教职员工的共同努力下，示范校建设，一定会取得理想的结果！

让我们架起奔向目标的彩虹，迎接学校更加美好的明天！