关于开展bat365在线登录入口2023年一流专业核心课程评选工作的通知

各院（部）、处（室）：

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》、吉林省教育厅等十五部门《关于深化现代职业教育体系建设改革的若干措施》，促进学校课程建设与发展，做好国家级、省级一流核心课程的培育及申报，按照《教育部办公厅关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》（教职成厅函〔2023〕20号）和《吉林省教育厅关于落实现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》要求，结合我校实际，现组织开展2023年校级一流专业核心课程评选工作，具体通知如下。

一、申报范围

我校各专业（群）最新版人才培养方案中标注的专业核心课程，包括专业基础课、专业课等独立设置的专科理论课程、实验（训）课程和理实一体化课程等。课程主讲教师、课程团队主要成员只能参与申报1门一流课程申报。

二、申报类别

校级一流专业核心课程共分为两类，分别是在线一流专业核心课程和线下一流专业核心课程。

（一）在线一流专业核心课程：突出优质、开放、共享，以打造国家级在线精品课程和国家级一流专业核心课程为目标。认定为校级及以上的在线精品课程（专业核心课程）原则上必须申报。

（二）线下一流专业核心课程：以面授为主的课程，以提升学生综合能力为重点，重塑课程内容，创新教学方法，打破课堂沉默状态，焕发课堂生机活力，较好发挥课堂教学主阵地、主渠道、主战场作用的优质专业核心课程。支持院部积极申报线下实践类课程和理实一体化课程。

三、申报条件

（一）一般条件

1.参评课程须为我校各专业（群）最新版人才培养方案中的专业核心课程，课程总学时不低于32学时。

2.参评课程须于2023年6月31日之前至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善，取得实质性改革成效，在同类课程中具有鲜明特色、良好的教学效果，并承诺入选后将持续改进。

3.课程负责人须为本校正式聘用的教师，具有丰富的教学经验和较高学术造诣，原则上应具有高级专业技术职务。

4.课程负责人及团队主要成员一般为近5年内讲授该课程教师，师德师风好，教学能力强，积极投入教学改革。

5.课程教学团队应包含相关专业领域专家、一线教师、行业企业技术人员等，团队总人数原则上不超过4人。

6.课程负责人、团队成员存在师德师风问题、学术不端问题、五年内出现过重大教学事故，课程内容存在思想性科学性问题的，实行一票否决。

7.同一课程负责人牵头的课程限推荐1门。同一教师作为团队成员参与的课程不超过1门。

（二）课程条件

1.课程有先进的教学理念。坚持立德树人，体现以学生发展为中心，致力于开启学生内在潜力和学习动力，注重学生德智体美劳全面发展。教材选用符合教育部和学校教材选用规定，实施课程思政改革，发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。

2.课程有优秀的教学团队。课程团队教学改革意识强烈、理念先进，人员结构及任务分工合理。主讲教师具备良好的师德师风，具有丰富的教学经验、较高学术造诣，积极投身教学改革，教学能力强，能够运用新技术提高教学效率、提升教学质量。

3.课程目标能有效支撑培养目标达成。课程设计科学，教学目标清晰，符合学校办学定位和人才培养目标，注重知识、能力、素质培养，内容符合政治性、科学性、先进性、适用性、规范性要求，体现职教特色。注重开展启发式、情景式、 案例式等教法改革，课程多元化考核体系健全，课内课外混合式教学形式多样。

4.课程教学效果优秀。课程负责人的教学效果好、质量高，课程内容组织与安排凸显医药职业教育类型特征，能对接新产业、新业态、新模式、新职业，反映医药领域新方法、新技术、 新工艺、新标准。课程负责人在近三年教学质量综合评价至少获得一次A级，团队成员在近三年教学质量综合评价至少获得两次B级或一次A级。

四、申报推荐原则

（一）质量为本。进一步优化一流专业核心课程结构，鼓励围绕拟升本专业和省“双高计划”专业群中的专业核心课程，积极开展培育工作，注重健全和完善具有示范推广价值的专业核心课程，逐步建立起科学合理的一流专业核心课程体系。各院部要严格遴选标准，坚持优中选优、宁缺毋滥，确保认定的课程经得住考核。

（二）分类推荐。在线一流专业核心课程，应突出优质、开放、共享等特征，并配套良好的教学支持服务；线下一流专业核心课程，要因产业制宜、因专业制宜、因课制宜，强调课程内容与教育教学方式方法改革创新，并具有一定的示范辐射作用。

（三）注重实效。课程要根据学生认知规律和接受特点，创新教与学模式，因材施教，强化课堂教学师生互动、生生互动环节；关注课程思政在教学过程中的落实情况，以及使用新型教学方式方法取得的学习成效。

（四）广泛参与。鼓励一线教师积极参与一流专业核心课程建设。课程负责人要亲自主持和设计实践教学，要大力改革实践教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实践项目；课程团队要全员参与课程设计，积极将先进的教育理念、优质的教学资源以及创新性教学方式方法应用于教育教学改革实践。

五、申报推荐程序

（一）组织申报。符合申报条件的课程负责人向所在院部提出申请，并按申报类别填写《长春医学高等专科2023年一流核心课程推荐书》，按《职业教育一流核心课程证明材料清单》内容整理相关佐证材料。各院部对所推荐的课程进行审核，确定课程内容政治方向、价值导向正确，所推荐申报课程必须经过本部门学术（教授）委员会评审。各院部填写《bat365在线登录入口一流专业核心课程申报推荐汇总表》。

（二）组织评选。学校将组织专家组对申报材料进行分类评选，确定2023年校级一流专业核心课程名单，并在学校网站上进行公示。

六、申报材料报送

以院部为单位，于8月25日前上交《bat365在线登录入口2023年一流核心课程推荐书》（纸质版5份）、《bat365在线登录入口一流专业核心课程申报推荐汇总表》（纸质版1份）及相关佐证材料（扫描件按清单顺序排序，纸质版5份）。以上材料并同时上交电子版（Word版）。

七、认定课程管理

（一）课程打造。被认定为校级一流专业核心课程的，课程负责人原则上在认定后两年内必须申报一次省级、国家级一流核心课程。如认定为省级、国家级一流核心课程的，将依据学校相关文件给予相应奖励。

（二）推广示范。为了让一流核心课程产生更好的示范效应，各院部应积极做好一流核心课程的宣传和推广工作。获认定后一年内，学校将以组织认定课程开展公开课，组织编写典型案例集等方式开展相应的经验交流活动，并以适当的形式宣传推广。

（三）动态管理。学校对认定的一流核心课程实施动态管理，对课程实际应用、教学效果和共享等进行跟踪监测，原则上将持续三年。被认定为一流核心课程的课程须持续改进，对于未持续更新完善、出现严重质量问题、课程团队成员出现师德师风等问题的课程，将予以撤销。

八、相关要求

（一）加强组织领导。各院部要高度重视本次一流专业核心课程的申报、推荐等组织工作，请仔细研读有关文件，规范评价、遴选工作程序，坚持标准、把关严格、结果严肃，宁缺毋滥，确保课程质量。

（二）严把质量关。各院部须对申报推荐课程的内容、教学活动和所有材料进行全面核查，对课程团队以及课程政治性、合法性、完整性、真实性和有效性进行严格把关。

九、其他说明

1.根据教育部及省级教育主管部门的相关工作进度，本年度一流专业核心课程的认定工作分为两个时间段，2023年8月末完成校级课程申报和评选工作；9月上旬完成省级课程申报和评选工作。国家级在线一流核心课程的申报和评选工作待2023年职业教育国家在线精品课程遴选结束后另行通知。

2.学校将在校级一流专业核心课程中择优推荐参加省级及国家级一流专业核心课程评选。

联系人：郝  强

电  话：15104413404

邮  箱：504138683@qq.com

附件： 附件.zip

1.教育部2023年职业教育一流核心课程建设指南

2.吉林省教育厅关于落实现代职业教育体系建设改革重点任务的通知

3.bat365在线登录入口2023年一流核心课程推荐书

4.bat365在线登录入口一流专业核心课程申报推荐汇总表

5.2023年校级一流核心课程证明材料清单

6.校级线下一流专业核心课程推荐名额分配表

教务处  

2023年8月16日